什么是基础教育学位?
你喜欢和小孩子一起工作吗?你是否热衷于帮助他们学习和成长?
成为一名小学老师对你来说可能是一个很好的职业选择。继续往下读，看看这个职业的学历要求是什么。
小学教师为年轻学生提供所需的支持和指导，使他们在学术，专业和个人方面表现出色。他们经常带领一个班级的孩子们度过学校的一天，课程计划是基于活动和正式的。我们的目标是通过提高学生的注意力和创造力来吸引他们，从而使他们的学习经历既愉快又有意义。
在与年幼的学生打交道时，有许多事情需要考虑，这就是为什么对小学教学有一定的教育要求和规定。美国每个州都要求小学教师拥有至少学士学位——请注意，有些州要求教师在获得认证后也要获得硕士学位，所以最好检查一下你所在州的要求。
成为小学教师最流行的方法是获得基础教育专业的通识教育学位。课程包括:儿童心理学、教育心理学、课程开发、学生评估、人类发展和教育最佳实践。学生还学习如何创建课程计划，管理课堂，并了解团队动态。
有抱负的小学教师还必须完成学生教学计划，或实习——通常持续一到两个学期，接近学士学位课程的结束。这让学生在管理课堂、制定教学计划、批改作业、主持家长会等方面有了经验——所有这些都是在小学导师的监督下进行的。
程序选项
任何有兴趣成为小学教师的人都需要检查他们计划生活和工作的州的要求，因为各州以及公立和私立学校的教育要求各不相同。
基础教育副学士学位-两年制
初等教育的副学士学位课程为学生提供了文科和教育课程的结合，并让学生了解儿童早期发展和教育理论。副学士学位是教育的坚实基础，为学生继续深造或担任教师助理、儿童保育企业主或保姆做好准备。
基础教育学士学位-四年
所有的教师(小学、初中和高中)都可以注册教育学士学位课程，成为一名教师。然而，小学教师可以选择稍微不同的方法——他们可以报名参加基础教育学位课程，重点是在K-6年级教授的各个学科中提供指导。
基础教育的学士学位课程通常以文学学士(BA)或科学学士(BS)的形式提供。为学生提供教育的基本理论、原则和策略，并教授如何创建一个结构化的课堂环境。学士学位课程还为学生获得国家执照做准备。
课程的例子有:课堂管理、基础教育方法、儿童心理学、教育心理学、儿童发展、教学方法、评价和评估——以及数学、社会研究、科学和语言艺术等核心内容领域。大多数基础教育项目还包括学生教学和实践经验(实习)。
一些基础教育学士学位课程提供以下方面的额外认证:
- 儿童早期和基础教育
- 特殊教育
- 基础教育与内容专业化或辅修
许可
为了在美国的公立学校工作，学生必须获得执照。每个州对获得教师执照都有不同的要求——大多数要求有教育或基础教育学士学位，有教学实习经历，并通过国家管理考试。一旦获得执照，教师可能需要定期测试或可能需要参加继续教育课程，以保持他们的执照。
基础教育硕士学位-两到三年
基础教育硕士学位为学生获得高级教学执照做准备，并使毕业生有更多的工作机会以及更高的工资水平。
注:对于已经获得其他学科学士学位并想教小学生的学生，可以考虑获得基础教育硕士学位，从而获得教师资格证书。
基础教育博士学位——四到五年
想要攻读基础教育博士学位的学生将学习以下课程:教学领导、儿童早期发展、教育学习理论和读写能力发展的高级研究。
学生将被期望选择一个专业，他们应该专注于他们的论文研究。那些完成基础教育博士学位的人通常会从事管理人员、政策分析师、课程设计师、学习资源专家和高等教育教师等工作。
学位与基础教育类似
特殊教育
考虑主修基础教育的个人也可以研究攻读特殊教育学位，并与身体或精神残疾的学生一起工作。像小学教师一样，特殊教育教师帮助学生发展基本的生活技能，并且必须准备好调整他们的课程来做到这一点。
中学教育
希望在中学任教的学生一般都主修他们想教的特定科目，如数学、历史、英语、社会研究等。学生通常完成教育学位，重点是有效的教学和课程开发和方法。
学校心理咨询
学校咨询和基础教育学位都涉及儿童发展、评估和咨询。小学和中学阶段的咨询包括学生和家庭咨询、特定青少年咨询、性别识别和跨文化咨询;以及职业规划和决策。
社会工作
教育和社会工作密切相关。这两种职业都需要不断接触他人。两者都是关于帮助人们学习技能，提高他们在社会中发挥作用的能力。
教育心理学
基础教育学位和教育心理学学位的主要相似之处在于，它们都关注青年和教育。毕业生一般都在学校工作或在学校董事会工作。希望从事教育心理学职业的个人必须至少获得硕士学位，通常是博士学位。
你将学到的技能
初等教育学位为学生提供了宝贵的可转移技能，无论他们选择走哪条路。一些技能是:
批判性思维
提出批判性的问题是最好的教学方式之一，也是最好的学习方式之一。初等教育背景有助于你了解什么、何时、如何、谁以及为什么。
组织
管理一个教室的学生可不是件容易的事。在任何教育课程中，学生都要学习设定最后期限、计划未来、平衡优先事项和安排时间。
儿童心理学与发展
理解孩子的情感、认知和身体发展阶段的能力当然可以在日常育儿和其他家庭角色中使用。
沟通
也许在基础教育领域工作最具挑战性的要求之一是，它要求教师与刚开始学习的幼儿进行有效的沟通。这一要求意味着，成功完成基础教育学位课程的学生要学会如何将学科分解成易于理解的部分，这是一种几乎在所有专业和社会领域都很受重视的能力。
信任的建立
在课堂上建立信任至关重要，尤其是对新学习者。但这是获得初等教育学位的另一个副产品，它在各种工作以及整个社会中都非常有用和有价值。
耐心、灵活和幽默感
孩子们充满活力和好奇心。他们是不可预测的和未经过滤的。课堂本质上是无法预料的情况的大锅，因此，需要耐心、灵活性和幽默感——这些品质可以用于生活的任何领域。
创造力和适应能力
创造力和适应能力必须是小学教育者的标志。创建包含学习游戏和其他方法的课程计划只是基础教育任务的一部分。该领域的毕业生发现，并不是所有的孩子都以完全相同的方式学习，并准备调整他们的教学方法来应对这些差异。
欣赏多样性
小学教育者要接触来自不同背景和家庭环境的孩子。他们被要求在课堂内外培养对多样性的理解和欣赏。
评估及报告撰写
任何层次的教学都涉及跟踪、评估和记录学生的进步和发展。这些技能可以在许多专业部门中转换。
拥有初等教育学位你能做什么?
基础教育学位为学生在课堂内外的广泛职业生涯中取得成功做好准备。以下是一些可以考虑的选择:
教学
教师分布在高中、高中、学前班和初等教育机构。他们可以在私营或公共部门工作，也可以在网上或海外工作，甚至可以在自己家里提供私人辅导。
教育行政管理
作为一个管理职位，教育行政人员在教育系统的各个层次都有工作。他们雇佣和培训员工，开发程序，管理预算，并指导他们工作的机构的总体任务。
图书馆学
图书馆学结合了来自教育、管理、信息技术和其他领域的知识和工具。与教育类似，这个行业致力于保存知识并与他人分享。
特殊教育
特殊教育教师与学生独特的学习需求一起工作，帮助他们在学术和社会上茁壮成长。这个职业往往涉及更多一对一的辅导和支持，而不是一个“标准”的教学工作。但对许多人来说，这是同样的——如果不是更高的话。
课程设计
学生在学校应该学什么?什么样的材料或工具能帮助他们最有效地学习?课程设计就是解决这些问题的实践。教学工作的一个关键方面，它本身也是一项职业。
咨询
像教育工作者一样，学校辅导员帮助学生获得宝贵的技能、自信和自我意识。同理心教育专业的毕业生天生就适合担任咨询师的角色，利用他们的耐心和沟通能力来指导年轻人的个人发展。
教学技术
教师在课堂上使用的教育工具可能与教师本身同等重要，有时甚至更重要。教学技术行业致力于建立和改进学习工具和资源，让学生真正出类拔萃。
企业管理
一些初等教育的毕业生决定完全离开这个领域，进入商业世界。他们是伟大的管理者，利用他们的导师能力来培训、监督和引导员工走向成功。
